Inscrição: até
dia 18 de maio de 2015. (Só pode ser realizada pelo Professor Responsável da
equipe)
Data de realização: 30
de maio de 2015.
SOBRE O PROJETO:
ENGFUT - UCS Promove Atividades Interativas e
Interdisciplinares: Integração Ensino Médio-Universidade-Empresa na Formação do
Engenheiro do Futuro
A Universidade de Caxias do Sul, através dos cursos do Centro das Ciências Exatas e Tecnológicas, do Centro de Educação e Filosofia, do Centro de Ciências Humanas, em conjunto com setores do Pólo Metal Mecânico da região de abrangência da Instituição, de escolas das redes pública e particular de ensino médio e com apoio da 4ª Coordenadoria Regional de Educação de Caxias do Sul, desenvolve o Projeto Cooperativo, Atividades Interativas e Interdisciplinares: Integração Ensino Médio-Universidade-Empresa na Formação do Engenheiro do Futuro, com o qual pretende promover a interação das ciências da Engenharia junto aos professores e aos alunos do ensino médio. O projeto visa, com essa interação, a aprofundar a formação pedagógica dos professores e provocar um encantamento dos estudantes pelas áreas tecnológicas e por uma futura carreira em Engenharia ou em outra afim.
As
atividades a serem desenvolvidas foram planejadas para dar sentido e
fundamentação aos ensinamentos das ciências exatas e naturais e para a
aplicabilidade da teoria na solução de problemas reais, articulando aspectos
científicos, econômicos, ambientais, políticos, sociais, além de reforçar o
importante papel da Engenharia na sociedade e nos setores industriais e de
serviços.
O
projeto está inserido numa proposta mais ampla de interação Universidade/
Escola que está em permanente construção compartilhada de atividades em
formação continuada e de aperfeiçoamento profissional. A Universidade, em
diferentes programas de formação e atualização, oferece seus recursos humanos e
sua infraestrutura, os conhecimentos de seus professores/pesquisadores, os seus
serviços, os seus laboratórios, o conhecimento oriundo de diferentes projetos
que desenvolve, com apoio de agências financiadoras e tem como benefício o
contato com a realidade das escolas e das comunidades inseridas em contextos de
educação, o que possibilita a melhoria dos seus vários cursos e programas.
Propor
metodologias de ensino e de aprendizagem que visem despertar o interesse do
aluno para as Ciências é uma forma de promover o gosto pelas áreas científicas
e tecnológicas. É possível despertar a curiosidade científica dos jovens, por
meio de ambientes pedagógicos novos em seu contexto escolar, evitando a
reprodução da informação das aulas tradicionais, que mais preparam os jovens
para sair-se bem nas provas e que pouco os envolvem no processo de conhecer e
na emoção da descoberta.
Na
realização desse projeto buscar-se-á relacionar temas dessas áreas tecnológicas
com aspectos sociais, econômicos, tecnológicos e ambientais visando destacar a
importância dessas áreas e despertar nos jovens o interesse pelo conhecimento
científico e tecnológico, o que é objetivo relevante atualmente em diversos
países que perceberam poder implementar expressivamente o seu potencial
tecnológico com investimentos na educação e no fortalecimento do ensino das
ciências da Engenharia, já em níveis básicos de escolarização. No Brasil, a
preocupação com esse despertar tem sido possível por meio de incentivos e
motivação gerados por programas como esse que está sendo proposto, há quase uma
década. E propiciar inovações no aprender e no ensinar não é apenas uma
necessidade, é uma imposição do momento histórico educacional. É necessário
agir de modo a melhorar o ensino atual, colaborar com a formação continuada de
professores, promovendo melhorias na qualidade do ensino. Criar ambientes que
propiciem aos professores e alunos lidarem com problemas, estudo de casos,
desafios, intervenções em situações reais, construindo possibilidades de
argumentações e de ações conjuntas, parece ser uma alternativa de qualidade
para a melhoria das relações em educação.
Esse
projeto busca, assim, desafiar e estimular estudantes de ensino médio e seus
professores a vivenciarem situações de aprendizagem em ambientes e modos de
fazer, próprios da Engenharia. Em atividades de experimentos em laboratórios,
de produção de artefatos em oficinas interdisciplinares, de fundamentação
teórica, de comunicação em outras línguas, de utilização da informática, de
interação com os modos de produzir e de utilizar conhecimento na universidade,
na empresa e nas escolas de formação técnica, buscar-se-á envolver professores
e alunos do ensino médio - o professor, propiciando que aperfeiçoe seus
conhecimentos da área onde atua e aprimore o seu fazer pedagógico, e o aluno,
incentivando-o, por esse convívio com o "mundo da Engenharia", a
expandir seus talentos em carreiras científicas e tecnológicas.
Ressalta-se
abaixo o número aproximado de pessoas que poderão ser contempladas com as ações
a serem desenvolvidas neste projeto, diretamente ou indiretamente:
Alunos de
ensino médio da rede pública da cidade de Caxias do Sul = 14.000
Alunos de
ensino médio da rede pública da Região Serrana do RS = 23.000 (inclui o item
acima)
Alunos de
ensino médio da rede particular da cidade de Caxias do Sul = 10.000
Professores
de ensino médio nas áreas de Física, Química, Biologia e Matemática = 1.500.
Prof: Vanildo Tonetto
Os estudos do grafeno prosseguem a toda velocidade, na expectativa de que o mapeamento completo de suas propriedades abra caminho para novas e sofisticadas aplicações tecnológicas.
Por mais que as leis físicas mais gerais sejam conhecidas, alguns fenômenos específicos que se manifestam em laboratório demandam a criação de modelos cada vez mais sofisticados para explicá-los.
